Dalam pengajaran moden, pengenalan Suosu menyentuh semua-dalam-satu komputer boleh menggerakkan semangat dan inisiatif kanak-kanak dengan berkesan dalam pembelajaran. Cikgu Chen, yang terlibat dalam pengajaran bahasa Cina di sekolah rendah, mempunyai banyak perasaan tentang perkara ini. Kecekapan berganda. Secara umumnya, ia boleh membantu kanak-kanak membesar, dan faedahnya ditunjukkan terutamanya dalam tiga aspek berikut:
1. Merangsang minat belajar
Menggunakan sentuhan semua-dalam-satu komputer dalam pengajaran bahasa Cina boleh menunjukkan kepada pelajar dunia yang indah dalam semua arah. Ia boleh menggunakan kesan animasi dalam "flash" untuk mencipta gambar atau MTV yang jelas dan menarik yang berkaitan dengan kandungan artikel ini, yang akan membuka ufuk pelajar. Supaya dapat merangsang minat pelajar untuk belajar dan menghasilkan kesan visual yang baik. Contohnya, semasa mengajar "Warna Hujan Musim Bunga" gred pertama, saya memainkan pemandangan alam semula jadi apabila hujan turun pada musim bunga pada semua-dalam-satu komputer. Di bawah demonstrasi gambar yang jelas, para pelajar seperti semua jenis burung, dan mereka berasa seperti berada di tempat kejadian. Ia boleh lebih memahami kandungan teks. Kebaharuan seperti ini bukan sahaja menghilangkan keletihan kanak-kanak kerana duduk di dalam bilik darjah untuk masa yang lama, tetapi juga sangat menggerakkan inisiatif dan penyertaan pelajar. gembira.
2. Meningkatkan minat membaca
Disebabkan penyertaan berkesan pengajaran menyentuh semua-dalam-satu mesin dalam pengajaran bilik darjah, ia boleh merangsang minat pelajar untuk belajar dalam semua-pusingan, pelbagai{{3} }sudut dan tiga-cara tiga dimensi, menggerakkan semangat belajar dan kreativiti pelajar, seterusnya mengatasi kelemahan kaedah pengajaran tradisional seperti kaedah pengajaran tunggal dan suasana bilik darjah yang membosankan. Meningkatkan kecekapan pengajaran bilik darjah dengan berkesan dan mencapai pengoptimuman pengajaran bilik darjah. Selepas mempelajari pelajaran "Pokok Pengembara", para pelajar mencadangkan untuk memikirkan kerajaan tumbuhan untuk melihat. Jadi dia memimpin pelajar untuk mengembara di kerajaan tumbuhan. Hidupkan internet dan cari di internet. Saya membawa rakan sekelas saya ke "Pusat Eksposisi Hortikultur Dunia Kunming" untuk lawatan bersiar-siar. Selepas perayauan, pelajar mengumpul pelbagai bahan, dan menulis kandungan yang mereka minati dan perasaan mereka ke dalam dokumen mereka sendiri. Dapat dilihat bahawa semua-dalam-satu pengajaran rangkaian komputer menyediakan pelajar sumber yang jelas, kaya dan pantas, supaya pelajar boleh meluaskan ufuk mereka semasa mempelajari teks dan memupuk emosi pelajar dalam meneroka alam semula jadi dan minat membaca.
3. Meningkatkan intuitif pengajaran
Dalam pengajaran tradisional, pengajaran membaca bahasa Cina sekolah menengah rendah sentiasa berada pada tahap "berdakwah", dengan kaedah tunggal,-kaedah lama dan sedikit alat bantu mengajar, yang tidak dapat menggerakkan inisiatif subjektif pelajar dengan baik, apatah lagi gabungan pengajaran dan pembelajaran. . Sentuhan semua-dalam-satu pengajaran tidak begitu, ia boleh dinyatakan dalam pelbagai bentuk, terutamanya untuk menunjukkan kepada pelajar dengan audio, video, audio dan mendengar. Teks kuno "Menara Kren Kuning Menghantar Makam Guangling Meng Haoran" oleh Institut membuatkan para pelajar merasakan suasana perpisahan, dan menyatakannya dengan jelas. Pada asalnya, prosa purba ialah artikel yang paling membosankan untuk dipelajari oleh pelajar, tetapi melalui pengajaran tambahan semua-dalam-satu komputer, inisiatif subjektif pelajar telah digerakkan dengan baik. Tambahan pula, dalam pengajaran, hubungan antara guru dan pelajar adalah hubungan antara guru dan penerima, dan terdapat perbezaan status antara keduanya, yang juga menjadi punca utama pembentukan gangguan psikologi membaca di sekolah rendah. pelajar. Ia boleh dimaksimumkan dan sentuhan semua-dalam-satu mesin boleh menghilangkan halangan ini, yang boleh membuatkan pelajar mempunyai keinginan yang kuat untuk menakluki, supaya dapat memuaskan rasa ingin tahu dan keinginan mereka untuk pengetahuan, jadi bahawa inisiatif pelajar dapat dilaksanakan sepenuhnya, supaya pengajaran Ia digabungkan secara organik dengan pembelajaran.
YONS pengajaran sentuh semua-dalam-satu mesin digunakan dengan betul, ia mungkin menjadi "pai" yang jatuh dari langit, menggalakkan pertumbuhan semula jadi kanak-kanak; berikan permainan sepenuhnya kepada kecerdasan mereka dan menggalakkan-perkembangan kanak-kanak secara menyeluruh. Sudah tentu, mesin sentuh semua-dalam-satu ialah kaedah pengajaran tambahan dan tidak boleh menggantikan sepenuhnya penerangan guru, tetapi kita harus menggunakannya untuk cuba menjadikannya lebih baik membantu pengajaran pelbagai mata pelajaran dan membantu pembelajaran dan tumbesaran kanak-kanak.
